Научно-методический журнал «Дополнительное образование и воспитание» №1/2017
Заочная школа методиста
Инновационные подходы в становлении профессионального мастерства педагога
Об инновационных подходах в повышении педагогического мастерства педагогов. Действующая модель профессионального образования педагогов включает:
-мониторинг качества профессионально-личностных способностей педагога;
-ключевое направление педагогического анализа-поиск положительного в работе каждого педагога;
-предоставление возможности педагогам учить других, организация обмена опытом;
-дифференциация педагогов по степени профессионального мастерства;
-разнообразие форм методической работы(традиционные и нетрадиционные).
Копылова Л.В., Стрижкова З.С., г.Пенза
Организация проектно-исследовательской деятельности обучающихся в условиях учреждения ДО
Материалы семинара-практикума, посвященного изучению основ организации проектно-исследовательской деятельности обучающихся в условиях учреждения дополнительного образования.
Бурлакова И.В., г.Красноярск
Педагогический опыт
Волшебный мир танца
О дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программе «Волшебный мир танца» творческого объединения «Ювента», представляющей собой синтез классической, народной и современной хореографии.
Ермак Н.И., г. Абакан
« Методическое пособие для образовательных организаций» Приложение №1/2017 к журналу «Дополнительное образование и воспитание»
Образовательная программа дополнительного образования детей «Волшебный мир танца/Автор Н. И. Ермак
Программа рассчитана на возраст обучающихся 5-16 лет со сроком реализации программы 7 лет. Программа позволяет работать с детьми без специального отбора, использует опыт знаменитых педагогов А. Я.Вагановой, С. Н.Головкина.
Научно-методический журнал «Дополнительное образование и воспитание» №2/2017
Вопросы теории
Охрана труда в современных условиях допобразования
Статья знакомит с материалами круглого стола «Вместе повысим культуру профилактики в охране труда», посвященного Всемирному дню охраны труда.
Спицына Н.М., Страмцова З.В., Бурлакова И.В., г.Красноярск
Заочная школа методиста
Мониторинг образовательных результатов индивидуального развития личности обучающегося учреждения дополнительного образования
Мониторинг-это необходимый компонент эффективного управления качеством образования в образовательной организации. Технология мониторинга включает приоритетные направления:
-мониторинг образовательных результатов;
-мониторинг профессиональной компетенции педагогов;
-мониторинг взаимодействия Дворца с семьей;
-мониторинг состава детского контингента.
Дружинина С.К., г.Красноуфимск
Информационные технологии
Использование педагогом информальных форм работы
Современный мир не может существовать без мобильного образования. Информальные формы работы служат популяризации опыта работы педагогов, расширяют рамки учебного процесса за пределами стен образовательного учреждения, делают учебный материал легкодоступным и позволяют совершенствоваться и развиваться педагогам и учащимся.
Ушакова Л.А., Петряшева Л.Ю., Ляхова М.Л., г.Пенза
Информационно-методический журнал «Внешкольник» №1/2017
Сокровищница духа
Н. К. Крупская как неформальный лидер в советском образовании: исторические уроки
Статья посвящена148-летию со дня рождения политического, государственного, общественного деятеля, педагога-гуманиста, одного из организаторов системы народного просвещения, общественного внешкольного воспитания детей XXвека Н. К. Крупской.
Понявина М.Б., Абросимова О.М., г.Москва
Научно-методический журнал «Методист» №1/2017
Дополнительное образование и воспитание детей
«Быть дополнительным непросто…»
В статье дан анализ результатов проведения Всероссийской научно-практической конференции «Проблемы качества и результативности функционирования организаций(учреждений) системы дополнительного образования детей и взрослых в современных условиях» в Москве 7-9 декабря 2016 года.
Дуганова Л.П., Савельева Г.Н.
Структура информационно-методического отдела в учреждении дополнительного образования детей
В представленной статье рассматривается структура и функциональные обязанности методистов информационно-методического отдела, разработанные во Дворце детского творчества г. Белгорода.
Лопатина О.Л., г. Белгород
