Журнал ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
В первом номере опубликованы материалы семинара по обсуждению модели, технологий и инструментария проведения процедур независимой оценки качества дополнительного образования детей, а также статьи педагогов-практиков, раскрывающие проблемы научно-методического обеспечения медиаобразования, особенностей личности детей младшего школьного возраста и т.д.
Цитата:
Министр образования и науки РФ Дмитрий Ливанов пообещал, что к середине следующего года будет разработана программа развития дополнительного образования детей. По сообщению агентства РИА Новости, министр заверил, что дополнительное образование будет активно развиваться в ближайшие годы. «Мы рассматриваем это как крайне важное условие положительной и позитивной социализации и воспитания детей и подростков. Будем инвестировать и на федеральном уровне средства в развитие региональных систем допобразования». Он подчеркнул, что для Минобрнауки очень важно сохранить и использовать тот ресурс, который уже имеет система дополнительного образования. «Кстати говоря, наша страна одна из немногих стран, в которых система дополнительного образования финансируется государством. Это наше преимущество и одновременно большой вызов, потому что стоит задача расширения охвата детей системой дополнительного образования с 50% до 75%».
Вопросы теории
Общественно-профессиональное обсуждение модели, технологий и инструментария проведения процедур независимой оценки качества ДОД
Заочная школа методиста
Система оценки качества в дополнительном образовании детей: версия решения проблемы.
Логинова Л.Г, Москва
Научно-методическое обеспечение медиаобразования.
Хомутова К.В., Москва
Диагностические материалы по изучению особенностей личности детей.
Тутынина Н.С., Пермь
Педагогический опыт
Особенности работы концертмейстера в хореографическом коллективе.
Подлубная Л.А., г.Гаджиево, Мурманская обл.
Психолого-педагогическое сопровождение саморазвития обучающихся: экзистенциальный подход.
Иванова И.В., г.Калуга
Создание единого образовательного пространства – путь к развитию исследовательской деятельности обучающихся.
Литвинова Н.Н., Никитин Д.Б., г.Санкт-Петербург
Педагогическая практика
Развитие элементов актерского мастерства.
Крыцина Г.Е., г.Брянск
Развитие речи у детей 4-6 лет.
Бабурян А.И., г.Москва
Журнал ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ
№ 2/2014
Нормативные документы
Приказ «О межведомственном совете по дополнительному образованию и воспитанию детей»
Приказ «Об утверждении порядка организации и осуществления образовательной деятельности по дополнительным образовательным программам»
Заочная школа методиста
Методическая консультация как возможность повышения мастерства педагога.
Столбченко Т.Н.,г.Кемерово
Педагогический опыт
Талантливые люди – главное богатство общества.
Махиня Н.Ю., г.Шахты Ростовской обл.
Индивидуальная программа для воспитанника с ограниченными возможностями здоровья «Музыкальное развитие»
Лобанов А.Н.,г.Киров
Педагогическая гостиная
Музей как ресурс культурного самоопределения школьника
Иванова Е.И., Журавлев А.Н.. г.Москва
Дворцы детского и юношеского творчества – очаги современной и национальной культуры
Корнилов В.В., г.Братск
Внеклассное занятие
Народная кукла – средство этнокультурного воспитания детей
Волкова Е.Н., Тюрина С.В., Кировская обл.
Журнал МЕТОДИСТ
№ 10/2013 г.
Колонка главного редактора
Еще раз про «инновацию»
Никитин Э.М.,г.Москва
Система повышения квалификации
О реализации модели непрерывного профессионального развития педагогических работников Омского региона
Горбунова Т.С., Белан Н.А., г.Омск
Проектирование профессиональной деятельности педагога образовательного учреждения в условиях реализации ФГОС общего образования: программа модульного курса повышения квалификации педагогических работников.
Каменкова Н.В.,Полякова Е.Д.,г.Миасс Челябинской обл.
Школа-лаборатория как форма научно-методического сопровождения инновационных процессов в образовании
Аверина И.В., Праздникова Г.З., г.Тамбов
Дополнительное образование и воспитание детей
Опыт привлечения интернет-ресурсов в детском коллективе декоративно-прикладного направления для расширения выставочной деятельности
Трефилова О.А., г.Санкт-Петербург
О взаимодействии МБОУ ДОД «ЦДТ г.Горно-Алтайска» с общеобразовательными учреждениями по реализации внеурочной деятельности.
Митрофанова О.С..г.Горно-Алтайск
Приемы формирования профессиональной компетентности педагогов дополнительного образования.
Привалова Е.А.,г.Новосибирск
Журнал МЕТОДИСТ
Система повышения квалификации
Воспитательная деятельность педагога в современных условиях: подходы, смыслы, результаты.
Демакова И.Д., г.Москва
Муниципальная методическая служба
Сопровождение развития профессиональной культуры учителя и составление его портфолио
Гузова Л.П., Красноярский край
Дополнительное образование и воспитание детей
Современный подход к построению воспитательной работы в системе дополнительного образования
Ивченко И.Н., г.Липецк
Интеграция основного и дополнительного образования как средство развития и самореализации личности ребенка.
Писчанкина М.В., Воробьева С.Г., г.Ульяновск
Образовательная программа дополнительного образования детей «Танцевально-спортивный клуб «Надежда»
Агафонова С.Н., г.Воткинск
Журнал ВНЕШКОЛЬНИК
Актуальное интервью
Вне рамок школьного стандарта (Интервью с заместителем министра образования и науки РФ В.Ш.Кагановым)
В центре внимания
Третьего не дано (заметки о современном детском движении и его проблемах)
Трухачева Т.В., г.Москва
Наука-педагогу-практику
Научно-практическое образование как стратегические направления развития образования. Основные понятия.
Леонтович А.В., г.Москва
Научно-практические основы обеспечения персонифицированного образования одаренных детей (из опыта работы федеральной экспериментальной площадки)
Ищенко О.С., г.Ставрополь
Я-гражданин России
Актуальные направления организации патриотического воспитания в системе дополнительного образования детей
Буйлова Л.Н., г.Москва
Каникулы – путешествие в детство
Модельная программа развития системы отдыха и оздоровления детей в субъектах РФ
