Журнал В МИРЕ НАУКИ № 11/2015
Век под знаком Эйнштейна. Этот спецвыпуск научно-информационного журналапосвящен 100-летию общей теории относительности. «Имя создателя этой теории стало символом гениальности и принесло Эйнштейну славу величайшего ученого мира».
Столетняя годовщина общей теории относительности – повод задуматься о невероятном темпе развития науки и ее влиянии на общество.
Тест для черной дыры
Общая теория относительности никогда не проверялась в тех областях, где эффекты гравитации по-настоящему сильны, например, на краю черной дыры. Но вскоре это произойдет.
Шепард Долеман, Димитриос Псалтис
Относительность рядом
Наглядная демонстрация недавних научных достижений в области физики подтверждает непреходящее значение эйнштейновского шедевра столетней давности.
Как Эйнштейн переизобрел реальность
Ученый создал свою теорию, переживая семейные проблемы, испытывая политическое давление и научную конкуренцию, из-за которой он чуть было не лишился приоритета своего открытия.
Уолтер Айзексон
Большая уборка после Эйнштейна
Новое поколение физиков надеется преуспеть там, где Эйнштейн потерпел неудачу.
Кори Пауэлл
Краткая сестра удачи
Каждый, кто хоть что-то понимает в физике, «Звездные войны» смотрит с улыбкой, ибо знает, что лазерный меч так вести себя не может. А те, кто хорошо разбирается в лазерной физике, знают, что лазер может еще и не такое. В Объединенном институте высоких температур Российской академии наук лазеры не только режут, но еще и конструируют, переносят, лечат.
Беседовал Валерий Чумаков
В чем Эйнштейн ошибся?
Каждый совершает ошибки, однако ошибки легендарного ученого особенно важны.
Лоуренс Краусс
Грани личности
Кем был Эйнштейн на самом деле?
Несомненно, он был хорошим ученым. Но наука – это еще не все. Гражданин мира, грубиян, звезда, бунтарь. Малоизвестные интересные факты из жизни ученого.
Еще раз обращаем ваше внимание на брошюру
Приложение к журналу «Дополнительное образование и воспитание» № 5/2015 «Образовательные программы».
Автор теоретико-прикладной работы «Целевое ориентирование дополнительного образования детей», доктор культурологии сотрудник Центра стратегии развития образования и организационно-методической поддержки программ Федерального института развития образования С.П.Исенко (Москва) подробно рассказывает о требованиях к содержанию дополнительных общеразвивающих программ и сроках обучения.
Журнал МЕТОДИСТ № 8/2015
Система повышения квалификации
Развитие познавательной активности как условие системности деятельностного подхода
Автор раскрывает условия, при которых познавательная активность учащихся становится системной при обучении в школе и после ее окончания. Прописаны уровни познавательной активности, рассмотрены методы их развития, предложен выбор форм и методов обучения.
Ахметов М.А.
Дополнительное образование и воспитание детей
Программа по духовно-нравственному воспитанию в учреждении дополнительного образования детей
Статья рассматривает ряд проблем в нравственном воспитании подрастающего поколения, решить которые авторы предлагают посредством реализации программы по духовно-нравственному воспитанию в учреждении ДО г.Ульяновска.
Беззубенкова В.С. и др.
Краткосрочная образовательная программа дополнительного образования детей «Дружная команда»
Программа предназначена для учебно-тренировочных сборов в летний период для подготовки команды к областным и выше соревнованиям. Прописана актуальность, цели и задачи, условия реализации, а также структура и содержание курса.
Федюкова Е.М.
Проектно-исследовательская деятельность в системе дополнительного образования на примере работы объединения «Пресс-центр «Норд-Вест»
Трофимова Е.Д.
Журнал ТЕХНИЧЕСКОЕ ТВОРЧЕСТВО МОЛОДЕЖИ № 5/2015
Теория, методика, практика
Создание условий для развития дополнительного образования детей в сфере научно-технического творчества учащихся.
Никулин С.К.
Опыт и перспективы развития регионального дополнительного образования технической направленности
Найденко Т.В.
Техновектор
Выставочная деятельность как средство повышения познавательного интереса учащихся к техническому творчеству.
Зайцева М.А.
Азы инженерного образования (по программе дополнительного образования «Начальное техническое моделирование»)
Янчурина Г.Д.
Организация здоровьесберегающего пространства в учреждении дополнительного образования детей
Крашевский А.С.
Журнал ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА ШКОЛЬНИКОВ № 2/2015
Образование для будущего или будущее образования
Одна из ключевых современных проблем – эффективность образования как в социальном плане, так и в личностном. Требуется комплексная реформа всей системы, которая обязана полностью пересмотреть новую концепцию образования с учетом вызовов времени, развитием технологий и соответствующей проработкой всех аспектов образования.
Просекина И.Г. и др.
Обучение проектной деятельности. Опыт ведения полифокусного образовательного проекта.
На примере подробного описания ученического проекта «Живой город» московских школьников рассматриваются вопросы обучения проектированию и вовлеченности школьников в активную познавательную и исследовательскую деятельность.
Рязанов И.А., Шаров М.О.
