В это же время в Москве совет по внешкольной работе при Народном комиссариате просвещения возглавляет Надежда Константиновна Крупская. Говоря современным языком, она была министром внешкольной работы в стране. А в 1935 году ее избирают почетным депутатом Челябинского городского Совета. Это была огромная общественная и физическая нагрузка для уже немолодой и некрепкой здоровьем женщины, но всех окружающих поражала ее невероятная трудоспособность и умение вникать во все вопросы. «Это был трудолюбивый работник, точный и четкий. У нее на все хватало времени, энергии и душевной заботы», - вспоминает соратница Александра Коллонтай.
Между южноуральскими педагогами и Крупской завязалась переписка. Надежду Константиновну живо интересовало, насколько быстро и качественно строятся школы, какими книгами заполняются библиотеки, чем занимаются пионеры. В одном из писем есть слова: «Чувствуется, что строится в Челябинске не только промышленный центр, но и вместе с тем центр культурный, центр социалистический».
В середине тридцатых годов на страницах местных газет развернулась полемика о необходимости строительства для города Дворца пионеров. В 1936 году на страницах пионерской газеты «Ленинские искры» читатели обсудили проект будущего Дворца. Один из номеров газеты дошел до Крупской и она горячо поддержала планы юных южноуральцев.
Факт:Крупская не просто писала педагогические проекты. Она с дотошностью участвовала в их реализации. Саркис Нанушьян, известный московский архитектор, которому было поручено спроектировать типовые здания детских учреждений, вспоминал о том, что Надежда Константиновна специально несколько раз встречалась с ним, чтобы обсудить мельчайшие подробности планировки детских садов и школ.
Сохранились множество писем магнитогорским, юрюзанским, шадринским пионерам. А ведь по свидетельствам помощников, Крупская получала ежедневно до трехсот писем от детей! Надписаны были зачастую просто: «Москва, бабушке Крупской».И ни одно письмо не оставалось без ответа.
К сожалению, самой Крупской не суждено было узнать, что планы ее адресатов воплотились в жизнь. За год до начала работы Дворца ее не стало.
В феврале 1940 года в небольшом двухэтажном здании в сквере Добровольцев на улице Советской, 51, первых ребят принял в свои кружки Дворец пионеров и школьников. Это здание и поныне живо, сейчас там музыкальная школа.
Военным и послевоенным годам в жизни Дворца мы посвятим отдельный рассказ. А сейчас остановимся на том, как имя Надежды Константиновны стало именем нашего Дворца.
В начале шестидесятых годов Дворец возглавил Александр Зельманович Иоголевич. Коллектив под его руководством вырабатывал педагогическую стратегию работы, программу своей деятельности. Основными принципами этой программы стали: наш труд – наша высота; от каждого – по способностям; увлеченный – увлечет; каждое дело Дворца – воспитывает; каждый его педагог – методист; трудно – не значит непреодолимо. Удивительно современно звучит, хотя этим формулировкам почти полвека!
Дворец становится центром внешкольного воспитания детей и подростков в Челябинске. Одним из приоритетных направлений в работе стало изучение педагогического наследия Н.К.Крупской, краеведческие изыскания ее связей с Южным Уралом. Усилиями педагогического коллектива создавалась такая система воспитания, которая соответствовала ее взглядам на организацию внешкольной работы с детьми. Красные следопыты вели поиск по многим направлениям. Разыскали южноуральцев, которые лично встречались с Крупской, записали их живые воспоминания, нашли ценные исторические фотографии. Собрали документы о непосредственном участии Крупской в развитии просвещения на Урале, в становлении публичной библиотеки. Около года шла напряженная поисковая работа, и результатом ее стало открытие во Дворце комнаты-музея Н.К.Крупской. По воспоминаниям тогдашнего руководителя музея Анастасии Ведяковой, только за первые 5 лет следопыты отыскали и подготовили к показу более 1000 экспонатов! В год 50-летней годовщины Октябрьской революции было принято решение: за вклад в разностороннюю воспитательную работу, развитие познавательных интересов и творческих способностей учащихся, за активную пропаганду педагогического наследия Н.К.Крупской и большой краеведческий поиск, связанный с жизнью и деятельностью Надежды Константиновны, присвоить Дворцу ее имя.
Наш следующий рассказ будет о том, как складывалась жизнь Надежды Константиновны, какие события повлияли на формирование характера, ее мировоззрение.
Ваш библиотекарь Ирина Игоревна
При подготовке статьи использованы следующие материалы:
- Крупская Н.К. Письма пионерам/М.: Просвещение, 1962 г.
- Крупская Н.К. О юных пионерах/М.: Изд-во Академии пед.наук РСФСР, 1957 г.
- Дворец на Алом поле/Автор-сост. Г.В.Харина, А.С.Злотникова.-Челябинск:Южно-Урал.кн.изд-во, 1982 г.
- Орлята учатся летать /сост. А.З.Иоголевич, Г.Ф.Рыбкина.- Челябинск, Юж.-Урал.кн.изд-во, 1969 г.
- О Надежде Крупской: Воспоминания, очерки, статьи современников/Сост. Т.Н.Кузнецова, Е.П.Подвигина. – М.:Политиздат, 1988 г.
- Паруса надежды: Челябинский дворец пионеров и школьников им.Н.К.Крупской/Сост.А.К.Белозерцев. - Челябинск: Юж.-Урал.кн.изд-во, 1990 г.
- Педагогические идеи Надежды Крупской /http://life-in-ussr.ru/pedagogicheskie-idei-nadezhdy-krupskoj/
