fenamiqq
Читаем о здоровье
Читаем о здоровье - предлагаем прочесть с детьми интересные книжки о здоровом образе жизни. Добрые истории, проверенные временем, помогут приятно провести время вместе и поговорить об аккуратности, режиме дня и заботе о здоровье.
Книги для самых маленьких о том, как беречь здоровье и не только
Книги о сильных и мужественных людях, преодолении трудностей, настоящей дружбе и любви
Читаем о здоровье
Читаем о здоровье - предлагаем прочесть с детьми интересные книжки о здоровом образе жизни. Добрые истории, проверенные временем, помогут приятно провести время вместе и поговорить об аккуратности, режиме дня и заботе о здоровье.
Дистанционное обучение
С 04 апреля 2020 года во Дворце пионеров и школьников им. Н.К.Крупской возобновлен образовательный процесс в дистанционном формате.
Информационным ресурсом для учащихся и педагогических работников при реализации дополнительных общеобразовательных программ с применением дистанционных технологий является система ГИС «Образование в Челябинской области» (модуль «Сетевой город. Образование»).
Как справиться с беспокойством и тревогой в условиях глобальной неопределенности
Самоорганизация школьника-подростка во время дистанционного обучения
1. Планируйте свой день с вечера
Перед сном «прокрутите» в голове алгоритм действий с утра и до вечера. Расставьте приоритеты и акценты: что сделать в первую очередь, а что оставить на потом. Можете даже набросать для себя детальный план на листочке, вычеркивая потом пункты расписания по мере выполнения дел. Используйте ежедневник или телефон для структурирования информации, которую вы можете забыть.
2. Выполняйте по одной задаче за раз
Не беритесь за несколько дел одновременно. Погнавшись за двумя зайцами, вы рискуете остаться ни с чем.
3. Организуйте свое пространство
Правильный и мягкий свет, удобное кресло, чистый рабочий стол - все это имеет большое значение не только для удобства в работе, но и для ее эффективности. Также психологи советуют соблюдать правило «закрытых дверей». То есть, работать в отдельной комнате, в которой вас никто не будет беспокоить.
4. Придерживайтесь графика
Установите временные рамки для выполнения всех задач. Зная, что время, отведенное на выполнение задачи, заканчивается, вы начнете поторапливать себя, тем самым сосредоточьтесь на выполнении, не отвлекаясь на посторонние факторы. Однако не спешите закончить работу над задачей, если время закончилось, важно доделать ее качественно.
5. Научитесь расставлять приоритеты
Разделите свои дела на категории. Такими категориями могут быть срочные дела, важные дела, дела, которые не подлежат переносу, дела, которые могут подождать, и тому подобное. Если хвататься за все и сразу - вы не успеете ничего. Не тратьте драгоценное время несущественные дела. Отмечайте категории дел разными цветами, пометками, чтобы всегда видеть, что нужно сделать, а что можно отложить на другой день.
6. Всегда мотивируйте себя
Выполнение дел всегда имеет какой-то результат. Пусть этот результат будет вознаграждением и мотивацией перед началом выполнения задания. Самомотивация не только поднимает настроение и вдохновляет, но и увеличивает эффективность и качество труда.
7. Занимайтесь не более 6 часов в день и не забывайте об отдыхе
Организм каждого человека требует сочетания работы и отдыха. Не забывайте во время выполнений заданий делать перерывы, а после урока делать небольшую разминку и радовать себя кружкой чая или другими приятными вещами.
8. Поборите свою лень
Лень - главный враг эффективности. Через нее много задач так и остаются невыполненными. Научитесь бороться с этим. Поднимайтесь с постели раньше, беритесь за выполнение заданий утром, выполняйте более сложные задачи в первую очередь и тогда вы быстрее достигнете результата.
Духовой оркестр принял участие в «Уральских фанфарах»
27-28 марта 2020 года в Челябинске прошел XXX Всероссийский конкурс исполнителей на духовых и ударных инструментах «Уральские фанфары», в котором приняли участие более 20 коллективов из нескольких регионов России.
Что почитать с детьми
Детям от 0 до 3 лет
Народная поэзия: песенки, потешки, колыбельные, загадки Русские народные сказки «Теремок», «Репка», «Курочка Ряба», «Колобок» и другие
Барто А. Стихотворения («Бычок», «Лошадка», «Слон», «Зайка»)
Берестов В. «Мишка, мишка, лежебока», «Искалочка», «Больная кукла»
Благинина Е. Стихотворения («С добрым утром!», «Алёнушка», «Дождик»)
Дружинина М. Стихотворения
Карл Э. «Очень голодная гусеница»
Мошковская Э. Стихотворения («Нос, умойся», «Митя – сам», «Разве можно плакать ночью»)
Маршак С. «Детки в клетке», «Сказка о глупом мышонке»
Маршалл М. «Львёнок потерялся!»
Сутеев В. «Цыплёнок и утёнок», «Три котёнка», «Кто сказал “Мяу“»
Степанов В. Стихотворения Цыферов Г. Маленькие сказки «Удивительная зима»
Чуковский К. «Цыплёнок», «Закаляка», «Свинки», «Телефон» и др.
Чарушин Е. «Как Томка научился плавать», «Курочка», «Кошка» Мориц Ю. «Цветок», «Очень задумчивый лес»
Толстой Л. «Была у Насти кукла…», «Пошла Катя по утру…», «Деду скучно было»
Токмакова И. «Как на горке снег, снег», «Глубоко ли, мелко», «На машине ехали»
Ушинский К. «Васька», «Два козлика» Хармс Д. «Весёлые чижи», «Весёлый старичок»
Книги из серий «Моя первая книжка», «Уроки малышам» и других с изображениями птиц, зверей, предметов быта, одежды, цветов и т.д. Для детей этой возрастной группы рекомендуем книжки-картинки.
Детям 3–4 лет
Народные сказки о животных Барто А. «Девочка-рёвушка», «Машенька», «Девочка чумазая» и др.
Берестов В. «Про машину», «Снегопад»
Благинина Е. «Не мешайте мне трудиться», «Вот какая мама»
Блайтон Э. «Знаменитый утёнок Тим»
Житков Б. Рассказы о животных Катаев В. «Дудочка и кувшинчик»
Козлов С. Стихи и сказки («Львёнок и Черепаха», «Ёжик в тумане» и др.)
Кондратьев А. «Живой огонек»
Маршак С. «Сказка о глупом мышонке», «Сказка об умном мышонке», «Усатый- полосатый», «Где обедал, воробей?», «Кто колечко найдёт» и др.
Маяковский В. «Что такое хорошо и что такое плохо»
Миллер З. «Приключения Кротика» (серия книг)
Милн А. «Винни-Пух и все-все-все»
Михалков С. «А что у вас?», «Песенка друзей», «Фома», «Мой щенок» и др.
Мошковская Э. Стихотворения
Муур Л. «Крошка Енот и тот, кто сидит в пруду»
Пляцковский М. «Дневник кузнечика Кузи», «Солнышко на память» и др.
Прейсен А. «Про козлёнка, который умел считать до десяти», «Весёлый Новый год»
Прокофьева С. «Машины сказки» («Маша и Ойка», «Сказка про соску», «Когда можно плакать?», «Сказка о грубом слове «уходи»», «Сказка о невоспитанном мышонке» и др.)
Сутеев В. Сказки («Яблоко», «Дядя Миша», «Ёлка», «Кот-рыболов», «Мешок яблок», «Капризная кошка» и др.)
Толстой Л. Рассказы и сказки из «Азбуки» Усачёв А. «Жили-были ёжики», «Если бросить камень вверх», «Мы играли в паповоз…» Ушинский К. «Уточки», «Коровка», «Бишка»
Хармс Д. «Удивительная кошка», «Кораблик», «Таксик и бульдог» и др.
Цыферов Г. Сказки «Надо подумать», «Как лягушонок искал папу»
Чаплина В. Рассказы о зверях
Чарушин Е. «Почему Тюпу прозвали Тюпой», «Почему Тюпа не ловит птиц», «Лисята», «Воробей»
Чижиков В. «Петя и медвежонок Потап»
Чуковский К. «Федорино горе», «Мойдодыр», «Муха-Цокотуха», «Айболит»
Детям 5–7 лет
Русские волшебные сказки: «Сивка-Бурка», «Царевна-лягушка», «Морозко», «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка», «По Щучьему велению», «Липунюшка», «Василиса Прекрасная», «Хаврошечка»
Аксаков С. «Аленький цветочек»
Александрова Т. «Домовёнок Кузька», «Катя в игрушечном городе»
Андерсен Г.-Х. «Дюймовочка», «Гадкий утёнок», «Снежная королева»
Бажов П. «Серебряное копытце»
Бианки В. Сказки-несказки («Мишка-башка», «Паучок-пилот», «Синичкин календарь», «Лесной Колобок-Колючий Бок», «Как Лис Ежа перехитрил» и др.)
Бонд М. Серия книг о медвежонке Паддингтоне («Медвежонок Паддингтон один дома», «Медвежонок Паддингтон и рождество» и др.)
Вестли А-К. «Мама, папа, бабушка, 8 детей и грузовик», «Маленький подарок Антона»
Волков А. «Волшебник Изумрудного города»
Грибачев Н. «Заяц Коська и его друзья»
Гримм, братья. Сказки («Три золотых волоска», «Беляночка и Розочка» и др.)
Дружков Ю. «Приключения Карандаша и Самоделкина»
Житков Б. «Как я ловил человечков», «Что я видел» (уникальная книга для любознательных детей)
Зощенко М. Цикл рассказов про Лёлю и Миньку
Катаев В. «Цветик-семицветик»
Киплинг Р. «Как леопард стал пятнистым», «Почему у носорога кожа в складках»
Куприн А. «Слон»
Линдгрен А. «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше»
Носов Н. «Бобик в гостях у Барбоса», «Леденец», «Затейники», «На горке» и др.
Нурдквист С. Серия книг про Петсона и Финдуса («Охота на лис», «Чужак в огороде», «Именинный пирог» и др.)
Остер Г. «Котёнок по имени Гав», «38 попугаев» Пришвин М. «Лисичкин хлеб», «Лесной доктор», «Ёж», «Золотой луг» и др.
Прокофьева С. «Приключения жёлтого чемоданчика», «Не буду просить прощения»
Пушкин А. «Сказка о рыбаке и рыбке», «Сказка о Золотом петушке», «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях», «Сказка о попе и работнике его Балде»
Рауд Э. «Муфта, Полботинка и Моховая Борода»
Сладков Н. Рассказы и сказки о природе
Токмакова И. «Аля, Кляксич и буква “А”», «Может, Нуль не виноват?», «И настанет весёлое утро», «Маруся ещё вернётся», «Счастливо, Ивушкин!»
Толстой А. «Золотой ключик, или Приключения Буратино» Усачёв А. «Умная собачка Соня», «Дед Мороз из Дедморозовки» и др.
Успенский Э. «Про Веру и Анфису», «Дядя Фёдор, пёс и кот» и др.
Чарушин Е. «Никиткины друзья», «Медвежонок», «Волчишко» и др. Чёрный С. «Мои собачьи мысли» Чуковский К. «Бармалей», «Тараканище», «Крокодил», «Краденое солнце», «Приключения Бибигона», «Чудо-дерево»
Янсон Т. «Маленькие тролли и страшное наводнение», «Комета летит!» (в другом переводе – «Муми-тролль и комета»), «Шляпа волшебника», «Мемуары Папы Муми-тролля», «Опасное лето», «Волшебная зима», «О самом последнем в мире драконе»
Детям 8–9 лет
Александрова Т. «Домовёнок Кузька»
Велтистов Е. «Приключения Электроника»
Волков А. «Волшебник Изумрудного города» и др.
Гайдар А. «Тимур и его команда» Гераскина Л. «В Стране Невыученных Уроков»
Голявкин В. Рассказы
Горелик П. «Семейная реликвия»
Губарев В. «Королевство кривых зеркал»
Гэллико П. «Томасина», «Дженни», «Снежный гусь»
Давыдычев Л. «Друзья мои, приятели» и др.
Драгунский В. «Денискины рассказы»
Ершов П. «Конёк-Горбунок» Зальтен Ф. «Бэмби»
Зощенко М. «Не надо врать»
Каминский Л. «Урок смеха» Киплинг Р. «Маугли», «Рикки-Тикки-Тави» Крылов И. «Басни» Лагин Л. «Старик Хоттабыч»
Линдгрен А. «Малыш и Карлсон, который живёт на крыше»
Медведев В. «Баранкин, будь человеком!» и др.
Михалков С. Басни, «Праздник непослушания»
Михеева Т. «Асино лето» Некрасов А. «Приключения капитана Врунгеля»
Нестлингер К. «Конрад – мальчик из консервной банки», «Долой огуречного короля»
Носов Н. «Приключения Незнайки и его друзей»
Олеша Ю. «Три толстяка» Осеева В. Рассказы
Пантелеев Л. (А. И.) «Честное слово»
Пивоварова И. «Рассказы Люси Синицыной, ученицы третьего класса»
Пришвин М. «Кладовая солнца»
Прокофьева С. «Приключения жёлтого чемоданчика»
Пушкин А. Сказки Родари Дж. «Приключения Джельсомино», «Приключения Чиполлино»
Сент-Экзюпери А. де «Маленький принц»
Сладков Н. Рассказы
Толстой А. «Золотой ключик, или Приключения Буратино»
Уайлд О. «Мальчик-звезда», «Счастливый принц»
Чарская Л. «Сибирочка» и др.
Чехов А. Рассказы для детей
Шварц Е. «Сказка о потерянном времени»
Детям 10–11 лет
Булычев К. «Девочка с Земли»
Буссенар Луи «Капитан Сорви Голова»
Воронкова Л. «Девочка из города», «Старшая сестра» и др.
Верн Ж. «Дети капитана Гранта»
Габбе Т. «Город мастеров»
Гайдар А. «Военная тайна», «Судьба барабанщика»
Голявкин В. Рассказы
Гринвуд Дж. «Маленький оборвыш»
Губарев В. «Королевство кривых зеркал»
Дефо Д. «Жизнь и удивительные приключения Робинзона Крузо»
Ильина Е. «Четвёртая высота», «Это моя школа»
Кассиль Л. «Будьте готовы, Ваше Высочество», «Кондуит и Швамбрания»
Катаев В. «Сын полка» Коваль Ю. «Недопёсок», «Самая легкая лодка в мире», «Приключения Васи Куролесова» и др.
Корчак Я. «Король Матиуш Первый»
Крапивин В. «Мальчик со шпагой», «Мушкетёр и фея» и др.
Линдгрен А. «Эмиль из Леннеберги», «Расмус-бродяга», «Пеппи Длинныйчулок»
Литвинец Н. «Меня зовут Аглая»
Михеева Т. «Лёгкие горы»
Мошковский А. «Пятеро в звездолёте», «Семь дней чудес»
Осеева В. «Динка», «Динка прощается с детством»
Пантелеев Л. (А. И.) «Лёнька Пантелеев», «Республика Шкид»
Погодин Р. «Дубравка», «Рассказы о весёлых людях и хорошей погоде» и др.
Распе Р. «Приключения барона Мюнхаузена»
Свирский А. «Рыжик» Чарская Л. «Сибирочка» и др.
Стивенсон Р. «Остров сокровищ»
Твен М. «Приключения Тома Сойера»
Токмакова И. «Робин Гуд» (или переложение для детей английской легенды о Робин Гуде других авторов)
Толкиен Дж. «Хоббит, или Туда и обратно», «Кузнец из Большого Вуттона»
Толстой А. «Детство Никиты»
Троепольский Г. «Белый Бим чёрное ухо»
Подросткам с 12 до 15 лет
Адамов Г. «Тайна двух океанов»
Алексеев С. П. Рассказы об обороне Ленинграда
Алексин А. «Безумная Евдокия», «Раздел имущества», «Поздний ребёнок» и др.
Астафьев В. «Зачем я убил коростеля», «Конь с розовой гривой»
Баруздин С. Повести «Новые дворики», «Только не завтра», «Верить и помнить»
Басова Е. «Уезжающие и остающиеся»
Беляев А. «Человек-амфибия» Богомолов Б. «Иван»
Брэдбери Р. «4510 по Фаренгейту» Верн Ж. «Дети капитана Гранта»
Воронкова Л. «Старшая сестра», «Личное счастье» Гоголь Н. «Вечера на хуторе близ Диканьки», «Тарас Бульба»
Дойл К. А. Произведения о Шерлоке Холмсе
Драгунский В. «Он упал на траву»
Дрейпер Ш. «Привет, давай поговорим»
Ибрагимбеков М. «Прощай ”Миледи”!»
Ельчин Е. «Сталинский нос»
Железников В. «Чучело», «Путешественник с багажом»
Жвалевский А., Пастернак Е. «Время всегда хорошее», «Правдивая история Деда Мороза», «Смерть мёртвым душам!»
Ильина Е. «Четвёртая высота», «Это моя школа»
Каверин В. «Два капитана»
Короленко В. «Слепой музыкант»
Купер Ф. «Зверобой», «Последний из могикан», «Следопыт»
Литвинец Н. «Меня зовут Аглая»
Лиханов А. «Мой генерал», «Крутые горы», «Последние холода»
Обручев В. «Земля Санникова» Олдридж Дж. «Последний дюйм»
Осеева А. «Динка», «Динка прощается с детством»
Паустовский К. «Севастопольские рассказы», «Ручьи, где плещется форель»
Погодин Р. «Сима из четвёртого номера» (или «Новенький из четвёртого номера»)
Полевой Б. «Повесть о настоящем человеке»
Пушкин А. «Капитанская дочка», «Дубровский», «Повести Белкина»
Раскина Л. «Былое и думы собаки Диты»
Рид Майн Т. «Оцеола – вождь семинолов»
Сабитова Д. «Три твоих имени», «Цирк в шкатулке»
Сотник Ю. «Как здоровье, тайга?»
Станюкович К. «Морские рассказы»
Стивенсон Р. «Чёрная стрела»
Стругацкие А. и Б. «Страна багровых туч»
Тендряков В. «Весенние перевёртыши»
Толстой Л. «Отрочество»
Тургенев И. Повести, стихотворения в прозе
Чехов А. Рассказы Уэллс Г. «Человек-невидимка»
Яковлев Ю. «А Воробьёв стекло не выбивал»
Интернет-ресурсы:
https://whatisgood.ru/press/books/knigi-druzya-spisok-detskoj-literatury-po-vozrastam/
http://db74.ru/chitatelyam/chto-chitat-v-11-14-let/
http://www.ndbmarshak.ru/content/pubs/8/Kniga-prazd.3.pdf
ru.calameo.com/read/003830936e698127e9c5c
http://s-library.ru/news/1105-knigi-dlya-roditeley-rekomendatelnyy-spisok-literatury.html
Книги, которые окажут помощь в воспитании и развитии детей
Галимзянова С. «Про родительство. Мама, не кричи!.-М.:АСТ, 2020
Самая сложная в мире работа - это работа мамы. Это труд без выходных, без больничных и без отпусков. И нередко случается так, что бесконечный день сурка, в котором живет практически каждая мама, приводит к неизбежной и пугающей мысли: "Я - плохая мать", а детские слова "Мама, не кричи!" оставляют глубокую рану в сердце.
Почему мы кричим на детей, даже если знаем, что делать это очень вредно и опасно? Как обнаружить истинные причины своего крика и устранить их? Как снизить свою тревожность и справиться со страхами за ребенка? Как при этом не воспитывать ребенка во вседозволенности и не избаловать его? Как найти баланс в воспитании ребенка? Узнайте ответы на эти и многие другие вопросы в такой нужной книге .
Гиппенрейтер Ю. Б. Общаться с ребенком. Как?/ Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ. Астрель; ВКТ, 2011
Малыш, который получает полноценное питание и хороший медицинский уход, но лишен полноценного общения со взрослым, плохо развивается не только психически, но и физически: он не растет, худеет, теряет интерес к жизни. «Проблемные», «трудные», «непослушные» и «невозможные» дети, так же как дети «с комплексами», «забитые» или «несчастные» – всегда результат неправильно сложившихся отношений в семье. Книга Юлии Борисовны Гиппенрейтер нацелена на гармонизацию взаимоотношений в семье, ведь стиль общения родителей сказывается на будущем их ребенка!
Гиппенрейтер Ю. Б. Продолжаем общаться с ребенком. Так?/ Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2014.
Настоящая книга расширяет и углубляет темы предыдущей книги автора "Общаться с ребенком. Как?", которая стала лидером продаж благодаря редкому сочетанию научной глубины и ясности изложения.
В новой книге обсуждаются многочисленные вопросы, которые волнуют родителей: "Как его воспитывать? Как приучать к дисциплине? Как наказывать? Как заставить его хорошо учиться?" Разбираются и объясняются новые важные подробности и приемы искусства эффективного общения.
Гиппенрейтер Ю. Б. Счастливый ребенок: новые вопросы и новые ответы/Ю. Б. Гиппенрейтер. – Москва: Издательство АСТ, 2017
Юлия Борисовна Гиппенрейтер - один из самых известных в России детских психологов, автор бестселлеров "Общаться с ребенком. Как?" и "Продолжаем общаться с ребенком. Так?" В книге "Счастливый ребенок: новые вопросы и новые ответы" собраны самые острые и актуальные вопросы родителей. Юлия Борисовна в диалогах с родителями и детьми, на конкретных примерах показывает, как разрешать уже случившиеся конфликты и как их предугадывать. Как правильно общаться с детьми, и как беседовать с ними, чтобы они доверяли и рассказывали о своих переживаниях. Как сформировать правильный подход к воспитанию работающей маме, и многое другое!Огромный практический опыт автора, реальные случаи из жизни делают эту книгу незаменимым помощником для всех мам и пап.
Гиппенрейтер Ю. Б. Родителям: как быть ребенком. Хрестоматия/ Ю. Б. Гиппенрейтер. – М.: Издательство АСТ, 2017
Эта хрестоматия составлена из воспоминаний многих известных людей о своем детстве. Живо написанные тексты раскрывают внутреннюю жизнь детей разных возрастов, характеров и судеб. На ярких примерах взаимоотношений детей и родителей они помогают увидеть, как творческие силы ребенка раскрываются в ходе воспитания и обучения. В книге можно найти также размышления и опыт талантливых ученых-практиков, сделавших своей профессией понимание детей и помощь им.
Каздин А. Зачем, за что и как хвалить ребенка. Неожиданные результаты воспитания похвалой/ А. Каздин, К. Ротелла. – М: Издательство «Э», 2016
Если ребенок делает что-то нехорошее – врет, не хочет умываться, плохо учится, – родители реагируют немедленно. Но сделанное как надо нередко остается без внимания. Один из самых авторитетных психологов мира, руководитель Центра по воспитанию детей в Йеле Алан Каздин считает, что похвала может быть исключительно действенной. Однако, чтобы она повлияла на изменение поведения, необходимо применять ее особым образом. Бесполезно по сто раз в день просто говорить: «Прекрасно! Молодец!» О том, как хвалить правильно, и рассказывает эта книга.
Комаровский Е. О. Здоровье ребенка и здравый смысл его родственников/ Е. О. Комаровский. – М.: Эксмо, 2012
Новое дополненное и переработанное издание замечательной книги знаменитого детского врача Евгения Олеговича Комаровского. Доступная, увлекательная и очень полезная информация, адресованная будущим и уже состоявшимся родителям.
Ребенок вообще, его образ жизни, его родственники и его болезни в частности. Простые решения, казалось бы, сложных задач. Ответы на вопросы о том, что такое хорошо и что такое плохо, рекомендации, позволяющие принять правильные решения, и советы, способствующие укреплению нервной системы мам, пап, бабушек и дедушек.
Настоящее издание дополнено новыми главами, ряд материалов существенно переработан. Кроме того, читателям предлагается подборка избранных статей и рассказов автора.
Корчак Я. Как любить ребенка/ Я. Корчак.-М.: АСТ, 2014
Эта книга великого педагога и гуманиста Януша Корчака - подлинная энциклопедия воспитания человека, от грудного возраста до становления личности и самоуправления подростков.
В ней - серьезность наблюдений ученого и мягкий лиризм художника слова. Текст Корчака напитан бесценными мыслями, яркими метафорами и четкими рекомендациями. В течение многих десятилетий эта книга служит вдохновляющим ориентиром для миллионов родителей.
Леви В. Нестандартный ребенок, или Как воспитывать родителей/ В. Леви.-М.: Клуб 36,6.-2017
Потерять ребенка очень легко: потерять в собственном доме…
А как уберечь, как вывести на жизненную дорогу?..
Как помочь стать счастливым?..
Книга из серии "Конкретная психология" всемирно известного психотерапевта и писателя Владимира Леви.
Мировой бестселлер о взрослых и детях, о понимании и любви.
Литвак М. 5 методов воспитания детей/ М. Литвак. – Москва, 2015
"Хочу объяснить почему, я, Литвак Михаил Ефимович, врач психиатр высшей категории, психотерапевт Европейского реестра, кандидат медицинских наук, автор более 30 книг, посвященных проблеме общения и различным аспектам психиатрии и психологии, решил вдруг заняться проблемами воспитания детей", - так начинает свой очередной психологический бестселлер известный "инженер душ».
А,действительно, почему? "Цель моих статей о воспитании - привлечь к проблеме заинтересованных в развитии России и в проведении необходимых реформ, которые помогли бы вывести страну на тот передовой уровень, который она достойна занять в соответствии со своими природными и людскими ресурсами. Полагаю, что стоит меня выслушать".
Выслушать точно стоит! Ведь Литвак умеет проникать в самую суть самой запутанной проблемы. А уж более запутанной проблемы, чем воспитание детей- а, может, и их родителей? - на свете не существует.
Автор расскажет, как воспитывать воспитателей, как воспитывать своего еще не родившегося ребенка, как воспитывать грудничков, детсадовцев, подростков и даже бабушек с дедушками!
А еще даст "вредные" советы детям: как "построить" родителей, чтобы они не вмешивались в вашу жизнь. И дали возможность вам легко расти и радоваться жизни.
Но самое важное - Литвак научит главному: как нам всем, наконец, научиться любить друг друга? Искренно, нежно, просто так, ни за что.
Мазлиш Э. Свободные родители, свободные дети/ А. Фабер, Э. Мазлиш.– М.: Эксмо, 2012
"Свободные родители, свободные дети" - первая книга Адель Фабер и Элейн Мазлиш - вышла в свет в 1974 году и принесла авторам славу лучших экспертов по воспитанию. Сегодня, почти 40 лет спустя, она по-прежнему является настольной книгой миллионов родителей, а изложенные в ней принципы общения с детьми стали еще актуальнее.
В своей книге Адель и Элейн помогают освободить детей от навязанных им ролей, а родителей - от чувства вины и подавляемых негативных эмоций. Иллюстрируя жизненными примерами, авторы показывают, как преодолеть стресс и чувство гнева, как повысить детскую самооценку и привить ребенку самостоятельность и ответственность, как разрешать семейные конфликты так, чтобы и родители, и дети ощущали, что их чувства принимают и уважают.
Маховская О. 100 ошибок воспитания, которых легко избежать/ О. Маховская. – Москва: Издательство «Э», 2015
Все родители боятся совершить ошибку, которая сведет на нет усилия по воспитанию ребенка. Но ошибок не надо бояться, их надо по возможности избегать. Книга известного психолога Ольги Маховской - самый подробный гид по родительским промахам и способам их устранения! Вы узнаете, как: стать ребенку настоящим другом, не теряя авторитет; общаться с ребенком, не повторяя ошибок своих родителей; правильно реагировать на капризы и непослушание ребенка; удовлетворить потребность ребенка в любви, не балуя его; развивать ребенка с учетом особенностей его личности; привить ребенку правильное представление о счастье и успехе. Множество примеров, полезных рекомендаций и - как бонус - забавные рисунки.
Млодик И. «Книга для неидеальных родителей».-М.: Генезис, 2016
Эта книга - не руководство по эксплуатации прибора под названием "ребенок", это размышления и наблюдения опытного психолога, работающего со взрослыми и детьми, чьи судьбы, истории и примеры могут помочь каждому, кто хочет вырастить счастливого человека, творящего собственную судьбу, она о том, как не воспитывать, а жить любя.
Книга будет интересна как просто родителям, так и всем, кто так или иначе связан с детьми и проблемами детства.
Мурашова Е. В. Любить или воспитывать?/ Е. Мурашева. – М.: Самокат, 2014
Очень серьезный папа учится весело играть с маленькими детьми. Мать семейства избавляется от многолетних страхов и налаживает дружеские отношения со свекровью. Братья перестают ссориться и соперничать за мамину любовь. А молчаливый подросток впервые по душам говорит со своим молчаливым отцом.
"Любить или воспитывать?" – истории из практики детского психолога и популярного колумниста журнала "Сноб" Екатерины Мурашовой ("Ваш непонятный ребёнок", "Лечить или любить?"), обладающей даром поправлять семейное здоровье не только на приеме, но и с помощью книг. Екатерина Мурашова трижды номинирована на премию Астрид Линдгрен.
Новая книга поможет читателям разобраться в отношениях с близкими людьми и если не найти моментально решение проблемы, то, по меньшей мере, правильно поставить вопрос: что не так? А это, согласитесь, уже немало.
Осборн, К. Я - лучший папа! Полный справочник для отцов/ К. Осборн. – М.: АСТ: Астрель; 2006
Эта книга не только предлагает ясную и четкую информацию, касающуюся развития и безопасности вашего ребенка, она также дает практические рекомендации по решению наиболее сложных проблем и задач, которые ежедневно возникают перед родителями. Вы найдете в книге множество советов отцам, остроумных и здравых замечаний, удивительных статистических и других необычных фактов, связанных с отцовством. Вы легко можете обнаружить эти перлы мудрости…
Петрановская Л. В. Если с ребенком трудно/ Л. Петрановская. – Москва: АСТ, 2014
Новая книга известного семейного психолога, лауреата премии президента РФ в области образования, автора бестселлеров «Что делать, если…» и «Что делать, если… 2» адресована родителям детей и подростков с особенностями поведения. Издание поможет найти с ребенком общий язык, сориентироваться в сложных ситуациях и конфликтах, достойно выйти из них, сохранить терпение, восстановить понимание и мир в семье.
Сигел Д. Вне зоны доступа: как не потерять контакт с ребенком в переходном возрасте/ Д. Сигел. – Москва: Издательство «Э», 2016
Дэниел Сигел - выдающийся психиатр и нейробиолог, автор бестселлеров о воспитании детей и работе мозга - рассматривает в этой книге проблемы переходного возраста. Это тот самый период, когда дети становятся агрессивными, замкнутыми, непредсказуемыми, а родители не понимают, что с ними делать. Но его точка зрения особая. Жизнь подростков изменяется со скоростью лесного пожара. И этих перемен не только не нужно избегать - их нужно поощрять! Дэниел Сигел объясняет родителям, как превратить один из самых трудных периодов - в один из самых значимых.
Темплар Р. Правила родителей/ Р. Темплар – М.: Альпина нон – фикшн, 2011
Искусством быть хорошими родителями обладают далеко не все. Есть люди, всегда умеющие найти подход к своему ребенку, они словно от природы одарены талантом воспитывать детей на радость себе и во благо им самим. Другим же, при всем старании, родительский труд дается нелегко. Ричард Темплар, уже знакомый российскому читателю как мастер дельных советов, считает, что секрет хороших мам и пап состоит в следовании определенным правилам.
Эти 100 правил он и предлагает читателю. Их можно с интересом прочитать все подряд, проверяя себя и узнавая много нового. А можно обратиться автору за помощью, оказавшись в сложной ситуации: просто загляните в книгу!
Суркова Л. Ребенок от 8 до 13 лет: самый трудный возраст/ Л. Суркова. – Москва: Издательство АСТ, 2015.
Подростковый возраст ребенка – самый сложный и непредсказуемый для родителей, подчас сильно шокирующий их сознание. Ведь действительно сложно поверить, что еще совсем недавно ваш «ангелочек» с радостью залезал к вам на колени, а сейчас – совсем отдалился и замкнулся в себе. У ребенка меняется восприятие мира, и именно в этот момент вы должны стать для него поддержкой и опорой. Этот возраст очень сложен и важен для ребенка, поэтому ваша задача – помогать подростку, с пониманием относиться к изменению его интересов, проявлять терпение и дарить ему свою любовь.
Фабер А. Как говорить с детьми, чтобы они учились/ А. Фабер, Э. Мазлиш. – Москва: Эксмо, 2014
После невероятного успеха книги «Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» тысячи родителей со всего мира обратились к авторам Адель Фабер и Элейн Мазлиш с просьбой в следующей работе больше внимания уделить проблемам с учебой. Так родился новый бестселлер «Как говорить с детьми, чтобы они учились».
В этой книге Фабер и Мазлиш дали четкий и понятный набор советов, как говорить с детьми, чтобы они хотели учиться и дома, и в школе. Они показали, как создать эмоциональную среду, в которой дети не будут бояться воспринимать все новое и незнакомое. И на примерах продемонстрировали, как детей можно подтолкнуть к принятию ответственности и выработке самодисциплины, и разработали множество методов, которые помогают детям понять, кто они есть и кем могут стать.
Фадеева В. Как говорить с дочкой! Самые сложные вопросы. Самые важные ответы/В. Фадеева. – Москва: АСТ,2014
Чем большей информацией о том, что с ней происходит, будет владеть ваша дочка-подросток, тем лучше она будет защищена от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее она будет. Вопросы, которые задают подростки своим мамам — трудные, и многие взрослые далеко не всегда находят ответы на них — кто-то в силу воспитания, а кто-то и в силу недостатка знаний.
В этой книге вы найдете ответы на многие из самых насущных вопросов, которые может задать вам ваша взрослеющая дочка.
Фадеева В. Как говорить с сыном: самые сложные вопросы; самые важные ответы/ В. Фадеева. – Москва: АСТ, 2014
Чем большей информацией о том, что с ним происходит, будет владеть ваш подрастающий сын, тем лучше он будет защищен от ошибок и неправильного понимания происходящего, и тем увереннее в себе и счастливее он будет.
Из этой книги вы узнаете, что такое половое созревание и как оно проходит, как ваш сын будет расти, и как его фигура будет становиться мужской, что делать, чтобы красиво двигаться и иметь правильную осанку, как мальчику-подростку правильно питаться, как быть, если ваш сын считает себя "дохликом" или "толстяком", почему голос "ломается", зачем под мышками и на подбородке появляются волосы, и что с ними делать - и многое-многое другое.
Шереметева Г. Качая колыбель, или Профессия "родитель". Любовь, воспитание, этапы развития/ Г. Шереметева. – М.: ЗАО Издательство Центрполиграф, 2012
Воспитание детей нельзя назвать недавно возникшей проблемой. Родителем быть нелегко, кто бы стал опровергать это утверждение? Наши дети появляются на свет без сопроводительной инструкции, и никто нам не может сказать, какими особенностями, талантами и возможностями будет в дальнейшем обладать это маленькое создание, умещающееся сначала на наших ладонях. Нам приходится справляться, опираясь только на собственные представления и родительский инстинкт. В результате бесконечных «педагогических» экспериментов многие вынесли из детства ощущение недолюбленности своими родителями и обиды на них. Есть ли выход из этой ситуации?
Книги Галины Шереметевой помогают исправить ошибки прошлого и по-новому взглянуть на проблему отцов и детей.
Интернет-источники:
https://news.rambler.ru/politics/37949320-9-knig-po-detskoy-psihologii-v-pomosch-roditelyam/?updated
https://mel.fm/detskaya_psikhologiya/9145076-books_for_parents
http://www.r-vmeste.ru/library/Spisok-literatury-dlya-roditelej.html
https://readrate.com/rus/ratings/luchshie-knigi-po-detskoy-psikhologii-dlya-roditeley
Ответственность родителей за жизнь и здоровье детей
Для любого родителя нет ничего более важного и значительного чем здоровье и благополучие детей. Каждый родитель должен быть готов физически, морально и материально обеспечить поддержку своим детям, окружить их заботой и вниманием. А каждый ребенок должен знать - что такое родительская любовь. С появлением в семье детей на родителей Конституция РФ и иное законодательство возлагает ряд обязанностей, за неисполнение которых наступает гражданско-правовая, материальная, административная и даже уголовная ответственность.
В соответствии с ч. 2 ст. 38 Конституции Российской Федерации забота о детях, их воспитание — равное право и обязанность родителей.
В развитие конституционной нормы ст. 63 Семейного кодекса Российской Федерации (далее – СК РФ) устанавливает, что родители несут ответственность за воспитание и развитие своих детей. Они обязаны заботиться о здоровье, физическом, психическом, духовном и нравственном развитии своих детей. Родители обязаны обеспечить получение детьми общего образования.
Особенно важно не забывать об ответственности за жизнь и здоровье детей в период действия режима самоизоляции.
- Объясните ребенку необходимость выполнения установленных в регионе правил передвижения и необходимые правила гигиены. И в первую очередь, соблюдайте их сами. Помните, что именно Вы являетесь образцом поведения для своих детей.
- Начиная с 16 лет несовершеннолетний сам несет ответственность за совершенные проступки.
- ОДНАКО! решая вопрос о привлечении несовершеннолетнего к административной ответственности в виде штрафа, комиссия выясняет, есть ли у него самостоятельный заработок, так как при отсутствии у несовершеннолетнего самостоятельного заработка штраф взыскивается с его родителей или иных законных представителей. Необходимо учитывать, что заработок - это вознаграждение, которое работодатель обязан выплачивать работнику в соответствии с качеством его труда по установленным нормам или в соответствии с заключенным трудовым договором. Например, пенсия или стипендия, получаемая несовершеннолетним, заработком не является. Чаще всего несовершеннолетние, совершившие административные правонарушения, не имеют самостоятельного заработка, и штраф за них выплачивают их родители. Но это не означает, что несовершеннолетний освобождается от ответственности. В данном случае на родителя перекладывается только обязанность по уплате административного штрафа.
Если Вы столкнулись с ситуацией, когда у Вас с ребенком пропало взаимопонимание, он стремится больше общаться на улице и социальных сетях, уходить из дома, не спешите винить в этом друзей подростка, школу, улицу. Загляните в себя! Всё начинается с семьи! Поведение ребёнка является зеркальным отражением ситуации в семье. Будьте мудрее! Чаще смотрите в глаза своим детям, найдите общее занятие, стремитесь проводить с ребёнком больше времени, интересуйтесь им, старайтесь жить его жизнью, не отмахивайтесь от подростка, когда он приходит к Вам со своими проблемами, какими бы мизерными и нелепыми они Вам не казались. Для него его проблемы такие же большие, как и Ваши для Вас. Просто ДРУЖИТЕ со своими детьми. И поверьте, Ваш ребёнок ответит взаимностью. Ведь зачем бежать от лучших друзей, самых верных, самых понимающих, самых любящих?
Если Вы не справляетесь с ситуацией, можно найти помощь и консультацию у специалистов по телефонам психологической помощи и поддержки:
Общероссийская линия детского телефона доверия (круглосуточно)
8- 800- 200 01 22
МБУСО «Кризисный центр» (круглосуточно),
735-51- 61
МБУ «Центр профилактического сопровождения «Компас»
261- 42- 42
